¿En qué sentido se puede comparar y hayar semejanzas entre la historia bíblica de Lázaro del nuevo testamento con la historia de Raskolnikov de Crimen y Castigo?
La semejanza es que en las dos historias hablan de muerte y resurreccion, donde Lazaro muere y es resucitado, miestras que Raskolnikov tiene una muerte en vida.
jueves, 20 de noviembre de 2008
martes, 18 de noviembre de 2008
FORO DE NAHIR URBINA
¿En qué sentido se puede comparar y hayar semejanzas entre la historia bíblica de Lázaro del nuevo testamento con la historia de Raskolnikov de Crimen y Castigo?
-que en ambas historias se busca hacer juzticia de una forma particular, ya que a lazaro con u milagro de dios resucita para tener de nuevo una oprtunidad para reiniciarse, y ala protagonista de la obra al buscar cambiar la realidad de la sociedad, y asi mismo se le da otra oportunidad para cambiar su vida.
-que en ambas historias se busca hacer juzticia de una forma particular, ya que a lazaro con u milagro de dios resucita para tener de nuevo una oprtunidad para reiniciarse, y ala protagonista de la obra al buscar cambiar la realidad de la sociedad, y asi mismo se le da otra oportunidad para cambiar su vida.
¿En qué sentido se puede comparar y hayar semejanzas entre la historia bíblica de Lázaro del nuevo testamento con la historia de Raskolnikov de Crimen y Castigo?
PIENSO QUE SE PUEDE COMPARAR CON LA VIDA COTIDIANA EN LA CUAL SE PRESENTAN DIFERENTES PROBLEMAS INESPERADOS QUE PUEDEN DAÑARNOS FISICA O MENTALMENTE Y ES POR ESTO QUE SIEMPRE BUSCAMOS SALIR DE ESTOS PROBLEMAS O SIRCUSTANCIAS PARA OBTENER UN NUEVO HORIZONTE
PIENSO QUE SE PUEDE COMPARAR CON LA VIDA COTIDIANA EN LA CUAL SE PRESENTAN DIFERENTES PROBLEMAS INESPERADOS QUE PUEDEN DAÑARNOS FISICA O MENTALMENTE Y ES POR ESTO QUE SIEMPRE BUSCAMOS SALIR DE ESTOS PROBLEMAS O SIRCUSTANCIAS PARA OBTENER UN NUEVO HORIZONTE
FORO DE YESICA MARTINES
¿En qué sentido se puede comparar y hayar semejanzas entre la historia bíblica de Lázaro del nuevo testamento con la historia de Raskolnikov de Crimen y Castigo?
-la similitud que podemos encontrar es que la historia de lazaro es que ha el se le da una segunda opórtunidad para vivir y a el protagonista de la obra crimen y castigo el buscaba una forma de hacer juzticia para que la sociedad tuviera una segunda oportunidad, para salir adeante.
-la similitud que podemos encontrar es que la historia de lazaro es que ha el se le da una segunda opórtunidad para vivir y a el protagonista de la obra crimen y castigo el buscaba una forma de hacer juzticia para que la sociedad tuviera una segunda oportunidad, para salir adeante.
lunes, 17 de noviembre de 2008
FORO DE JHESSYCA ALFONSO
¿En qué sentido se puede comparar y hallar semejanzas entre la historia bíblica de Lázaro del nuevo testamento con la historia de Raskolnikov de Crimen y Castigo
pienso que es similar en ambos casos, ya que se ve la vida de una manera y la muerte de otra, ya que el protagonista con el acesinato de la anciana busca cambiar la realidad de una sociedad y hacer juzticia para que otros tengan una nueva vida,y para lazaro con su muerte y resureccion se le di una oportunidad de vida para cambiar.
esto nos da a entender que todos tenemos derecho a cambiar y tener otra oportunidad, ya que como actuemos en el presente se recojera en el futuro.
CARACTERISTICAS DEL REALISMO Y EL NATURALISMO
- REALISMO:
Los temas del Realismo literario son fundamentalmente el contraste entre los valores tradicionales y campesinos y los valores modernos y urbanos o del campo a la ciudad y los contrastes sociales y morales que provoca, la lucha social y el éxito moral y económico, la condición insatisfecha de la mujer que ya posee derecho a la instrucción elemental pero no puede acceder al mundo del trabajo y a la independencia e individualismo burgueses, con lo que aparece el tema del adulterio y la fantasía , sentimental, a manera de escape. La novela realista de este periodo se caracteriza por:
- Visión objetiva de la realidad:
a través de la observación directa de costumbres o de caracteres psicológicos. Eliminan cualquier aspecto subjetivo, sucesos fantásticos y todo sentimiento que se aleje de la realidad: "La novela es la imagen de la vida" (Galdós), "una copia artística de la realidad" (Clarín).
- Defensa de una tesis:
los narradores escriben sus obras enfocando la realidad desde su concepción moral. Es el llamado narrador omnisciente. La defensa de una tesis suele comprometer la objetividad de la novela.
- Temas cercanos al lector:
conflictos matrimoniales, infidelidad, defensa de los ideales, etc.
El lenguaje coloquial y popular adquiere gran importancia ya que sitúa a los personajes en su ambiente real.
- NATURALISMO:
El naturalismo hace una importante crítica social que achaca a la sociedad, a las ideologías y a las injusticias económicas la raíz de las tragedias humanas.
Ayuda en el sentido de reflejar la realidad tal y como es.
el Naturalismo se extiende su descripción a las clases más desfavorecidas, intenta explicar de forma materialista y casi mecanicista la raíz de los problemas sociales y alcanza a hacer una crítica social profunda.
El Naturalismo, al igual que el Realismo, responde al Romanticismo evitando la evasión y volviendo la mirada a la realidad material, pero, lejos de conformarse con la descripción de la mesocracia burguesa y su mentalidad individualista y materialista, extiende su mirada a las clases más desfavorecidas de la sociedad y pretende explicar los males de la sociedad de forma determinista.
El Naturalismo tenía como objetivo explicar los comportamientos del ser humano. El novelista del Naturalismo pretende interpretar la vida mediante la descripción del entorno social y descubrir las leyes que rigen la conducta humana.
ROBINSON CRUSOE
1¿Cuál es el valor educativo que tiene la obra Robinson Crusoe?
El valor educativo el cual nos deja la obra Robinson Crusoe, es que a pesar de que se pasan muchas situaciones desagradables a diario siempre hay que buscar salir delante de ellas, buscando siempre ser el mejor con inteligencia, luchando con optimismo para lograr tener una gran visión para su futuro además nos deja ver un hombre perfecto sin defectos y con sus sueños claros y con valores morales para adaptarse a cualquier habito, y situaciones distintas.
2- En el análisis hecho en la página http://www.leergratis.com/libros-gratis/robinson-crusoe-daniel-defoe.html , se encuentra la siguiente expresión refiriéndose a la obra:
“Esto decrementa la verosimilitud del texto”, explique a qué se refriere el analista en esta frase.
La anterior frase nos hace referencia a que la obra Robinson Crusoe, básicamente era verdadera ya que el autor nos planteaba un protagonista que pensaba para actuar, ademas la obra no era subjetiva, pero era sencilla.
1¿Cuál es el valor educativo que tiene la obra Robinson Crusoe?
El valor educativo el cual nos deja la obra Robinson Crusoe, es que a pesar de que se pasan muchas situaciones desagradables a diario siempre hay que buscar salir delante de ellas, buscando siempre ser el mejor con inteligencia, luchando con optimismo para lograr tener una gran visión para su futuro además nos deja ver un hombre perfecto sin defectos y con sus sueños claros y con valores morales para adaptarse a cualquier habito, y situaciones distintas.
2- En el análisis hecho en la página http://www.leergratis.com/libros-gratis/robinson-crusoe-daniel-defoe.html , se encuentra la siguiente expresión refiriéndose a la obra:
“Esto decrementa la verosimilitud del texto”, explique a qué se refriere el analista en esta frase.
La anterior frase nos hace referencia a que la obra Robinson Crusoe, básicamente era verdadera ya que el autor nos planteaba un protagonista que pensaba para actuar, ademas la obra no era subjetiva, pero era sencilla.
martes, 23 de septiembre de 2008
AGENDA Nº 2
NEOCLASICISMO
Se le denomina neoclasicismo al movimiento que surgió en Europa al final del siglo XIX hasta el año 1830 con el fin de imponer el gusto por lo clásico, la razón es la principal característica de esta época y en el los sentimientos no debían expresarse y las obras literarias tenían que ser didácticas en donde se rechazaba lo imaginativo y lo fantástico, ya que no se escribía para entretener, sino para educar.; En la época neoclásica, el color pasa a un segundo plano y adquiere mucha importancia el dibujo.En arte y literatura predominan los valores morales como en la antigüedad, para buscar la pureza.
VIDEO COMPLEMENTARIO
Fuente de informacion:
http://www.arqhys.com/articulos/neoclasicismo.html
http://www.arteespana.com/neoclasicismo.htm
http://roble.pntic.mec.es/~msanto1/lengua/-neoclas.htm
http://www.tam.itesm.mx/art/neoclas/eneocl01.htm
FORO:
la característica de la literatura neoclásica que se evidencia en la sita antisemita es que en ella se muestra una actitud critica y moral con relación a las practicas poco morales de el pueblo de Dios ósea los judíos, que solo les faltaba convertirse en antropófagos para ser los mas detestables de la tierra.
Se le denomina neoclasicismo al movimiento que surgió en Europa al final del siglo XIX hasta el año 1830 con el fin de imponer el gusto por lo clásico, la razón es la principal característica de esta época y en el los sentimientos no debían expresarse y las obras literarias tenían que ser didácticas en donde se rechazaba lo imaginativo y lo fantástico, ya que no se escribía para entretener, sino para educar.; En la época neoclásica, el color pasa a un segundo plano y adquiere mucha importancia el dibujo.En arte y literatura predominan los valores morales como en la antigüedad, para buscar la pureza.VIDEO COMPLEMENTARIO
Fuente de informacion:
http://www.arqhys.com/articulos/neoclasicismo.html
http://www.arteespana.com/neoclasicismo.htm
http://roble.pntic.mec.es/~msanto1/lengua/-neoclas.htm
http://www.tam.itesm.mx/art/neoclas/eneocl01.htm
FORO:
la característica de la literatura neoclásica que se evidencia en la sita antisemita es que en ella se muestra una actitud critica y moral con relación a las practicas poco morales de el pueblo de Dios ósea los judíos, que solo les faltaba convertirse en antropófagos para ser los mas detestables de la tierra.
jueves, 10 de julio de 2008
AGENDA Nº1
LIRICA RENACENTISTA
La lírica es el género más destacado en el Renacimiento, tanto por la renovación que experimenta como por la calidad de los autores que llevan a cabo estas innovaciones. Al comienzo del siglo XVI se convierte tres corrientes líricas que son las siguientes:
Poesía del cancionero, continuación de la del siglo XV, con predominio del octosílabo y del tono cultista.
Poesía tradicional romances y canciones líricas que tuvieron una gran difusión oral y que también empiezan a recogerse por escrito
Poesía italianizante que toma como modelo a tetrarca y es la que considera representativa de la lírica culta renacentista y se incorporaron temas mitológicos y bucólicos. El poeta más relevante de esta corriente es gracilazo de la vega.
Los principales poetas de esta época fueron Garcilaso de la Vega, fray Luis de León y San Juan de la Cruz. Estos poetas escojieron temas como: el amor platónico, la naturaleza idealizada y la mitología en los que combinan lo característicos del renacimiento
El amor y la naturaleza en la poesía de Garcilaso
El amor es el tema central en la lírica de Garcilaso combina el tema amoroso con la vivencia real del enamorado. También incorpora la naturaleza a la poesía castellana sobre todo en las églogas.
Estilo
Garcilaso crea un lenguaje poético distinguido y natural persigue la expresión elegante. Es fundamental el epíteto. Y la aceptación del endecasílabo
La lírica en la segunda mitad del siglo XVI
En la segunda mitad del siglo XVI la lírica pierde los ideales de universalidad y el entusiasmo pagano anterior. Es lo que se ha llamado segundo renacimiento o renacimiento cristiano, en el que aparecen poetas moralistas y religiosos, como Fray Luis de León, santa teresa de Jesús y san juan de la cruz. En este periodo se han hablado de dos escuelas poéticas.
La escuela salmantina representada por Fray Luis de león que tiende hacia una lírica elegante y natural en el lenguaje y de temas morales y filosóficos.
La escuela Sevillana representada por Fernando herrera mas cultista que busca la belleza formal, brillante y sonora, y que trata sobre temas profanos
Junto a estas dos escuelas aparece la poesía religiosa que trata de cómo conseguir la perfección moral.
La lírica es el género más destacado en el Renacimiento, tanto por la renovación que experimenta como por la calidad de los autores que llevan a cabo estas innovaciones. Al comienzo del siglo XVI se convierte tres corrientes líricas que son las siguientes:
Poesía del cancionero, continuación de la del siglo XV, con predominio del octosílabo y del tono cultista.
Poesía tradicional romances y canciones líricas que tuvieron una gran difusión oral y que también empiezan a recogerse por escrito
Poesía italianizante que toma como modelo a tetrarca y es la que considera representativa de la lírica culta renacentista y se incorporaron temas mitológicos y bucólicos. El poeta más relevante de esta corriente es gracilazo de la vega.
Los principales poetas de esta época fueron Garcilaso de la Vega, fray Luis de León y San Juan de la Cruz. Estos poetas escojieron temas como: el amor platónico, la naturaleza idealizada y la mitología en los que combinan lo característicos del renacimiento
El amor y la naturaleza en la poesía de Garcilaso
El amor es el tema central en la lírica de Garcilaso combina el tema amoroso con la vivencia real del enamorado. También incorpora la naturaleza a la poesía castellana sobre todo en las églogas.
Estilo
Garcilaso crea un lenguaje poético distinguido y natural persigue la expresión elegante. Es fundamental el epíteto. Y la aceptación del endecasílabo
La lírica en la segunda mitad del siglo XVI
En la segunda mitad del siglo XVI la lírica pierde los ideales de universalidad y el entusiasmo pagano anterior. Es lo que se ha llamado segundo renacimiento o renacimiento cristiano, en el que aparecen poetas moralistas y religiosos, como Fray Luis de León, santa teresa de Jesús y san juan de la cruz. En este periodo se han hablado de dos escuelas poéticas.
La escuela salmantina representada por Fray Luis de león que tiende hacia una lírica elegante y natural en el lenguaje y de temas morales y filosóficos.
La escuela Sevillana representada por Fernando herrera mas cultista que busca la belleza formal, brillante y sonora, y que trata sobre temas profanos
Junto a estas dos escuelas aparece la poesía religiosa que trata de cómo conseguir la perfección moral.
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